Néha nehézkes a digitális oktatás – mondja olvasónk

A technika nem áll rendelkezésre, vagy nem tudják alkalmazni az idősebb korosztályhoz tartozó tanárok, tanítók.

Az nem digitális oktatás, hogy e-mailben küldenek feladatokat óránként, ráadásul rövidítéseket használnak, amit nem lehet értelmezni, illetve a könyveket másképp hívják, mint ami rá van írva. Ha valakinek ezek nem egyértelműek, a feltett kérdésekre nem válaszolnak.

Olyan linket küldenek, ami nem nyitható meg. Az ABC-t még márciusra nem tanították meg, de az az elsősöknek szabott feladat, hogy rakják sorba a betűket – mikor még nem is értek az ABC végére. Matekból is tapasztalhatók hasonló problémák.

Azt hiszik, hogy az otthon tartózkodó, szerencsésebb esetben home office-ban dolgozó szülő ráér egész nap azt lesni, hogy mikor jön üzenet?

Mert ugye az elsős gyerek még nem tud gyorsan olvasni, és talán a netet sem kezeli. Nincs személyes kapcsolat a gyerekek és a tanítók között, ami pedig nagyon fontos lenne, és nincs egységes gyakorlat a tanításra. Miért hagyják, hogy minden iskola szabadon döntse el, hogy milyen rendszert használ? Persze vannak iskolák, ahol az oktatás remekül megy. A képernyőn mindenki lát mindenkit, mintha órán lennének. Miért nem ezt veszi át minden intézmény?

Név és cím a szerkesztőségben